Ésta es la Rúbrica de valoración de la unidad 2

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COAHUILA

ESCUELA DE BACHILLERES “DR. MARIANO NARVAEZ GONZALEZ” TURNO MATUTINO

MATERIA  Orientación Profesiográfica  SEMESTRE ESCOLAR Enero- Junio 2014

NOMBRE DEL MAESTRO: Maestra  Ma. Gricelda Degollado Ibarra.                                                FECHA: 12 de marzo de 2014.                                                                                                               NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Realización de mapa conceptual de la U. 2.                                         COMPETENCIA: Expresa la comprensión y asimilación  del contenido a través de la representación gráfica.

Rango Criterios	Excelente	Muy bien	Regular	Deficiente
Jerarquía en el contenido.  Dominio del contenido.	Es notable una secuencia en orden jerárquico con conectores que hacen fácil su comprensión Aplicando  19 a 20 elementos o conceptos de los hallazgos de sus resultados de las pruebas indicadas.	Es notable una secuencia y orden jerárquico, pero carece de conectores que dificultan su comprensión.   Aplicando  15 a 18  elementos o conceptos de los hallazgos de sus resultados de las pruebas indicadas.	Es notable una secuencia  y orden jerárquico, con la presencia de algunos conectores y se dificulta su comprensión.  Aplicando  11 a 14  elementos o conceptos de los hallazgos de sus resultados de las pruebas indicadas.	Se carece de una secuencia y orden y escasos conectores, por lo que se dificulta su comprensión. Aplicando  menos de 10   elementos o conceptos de los hallazgos de sus resultados de las pruebas indicadas.
Perspectiva del título.	Se presenta en el centro como un enunciado principal y  eje central de donde se desprenden las ramificaciones	Existe una idea representada únicamente por una palabra, lo que dificulta el entendimiento del título.	El titulo se presenta pero no se encuentra con un formato llamativo o recuadro que visualice su importancia.	El titulo se encuentra fuera de lugar central y se pierde con la otra información.
Cuadros y gráficos	Son claros  por su forma  y representan la jerarquía del contenido, destacándolos por subrayados, colores, recuadros  u otras formas.	Son claros por estar representados por colores y/o recuadros	Son confusos por la mezcla de formas y/o colores, y por consecuencia en el contenido.	Los cuadros o gráficos no tienen relación deductiva del contenido.
Palabras claves	Se utilizan conceptos importantes destacándolos y distinguiendo las ideas principales de las secundarias.	Las palabras claves se destacan por remarcarlas con colores o recuadros.	Algunas palabras claves se encuentran destacadas	Las palabras claves utilizadas no poseen relación con el tema a tratar.

Puntaje obtenido:

Observaciones:

Esta deberán enviarmela a mi correo gricelda.degollado@gmail.com el día indicado en clase el cual se establecio enviarla el domingo 16 de marzo del 2014 hasta las 12:00 p.m. Recibiran notificación de haber recibido dicho archivo el lunes 17, ok gracias.
Si hay duda ubiquenlo en comentarios  posterior a este escrito ok. bye